ANEXO AL GLOSARIO DE TÉRMINOS GRAMATICALES

ADJETIVO ADVERBIAL: son adjetivos con interpretación adverbial, es decir, en lugar de atribuir una cualidad al sustantivo, lo modifican como haría un adverbio. Suelen ir delante del nombre y designan nociones temporales (actual, bienal, presente, futuro, frecuente) o modales (probable, seguro, presunto, supuesto). Con sentido adverbial suele ir en posición prenominal, y puede parafrasearse con "que lo es+adverbio", cuando es un adjetivo especificativo nos dice una cualidad del nombre, restringe su significado del nombre y suele ir en posición posnominal. Otra forma de distinguir el adjetivo adverbial es que este no admite grado (Ej. muy, menos, más...). 

Ejemplos (Fuente: https://www.espanolavanzado.com/gramatica-tips/1996-adjetivos-adverbiales):

- El actual Gobierno [adjetivo adverbial: que lo es actualmente, tal vez en un tiempo no lo sea. En este caso, también se 'el puede decir "el Gobierno actual"]

- El mundo actual [adjetivo: el mundo de ahora, no el de antes ni del futuro. Mañana seguirá siendo "el mundo"]

- Un viejo amigo (adjetivo adverbial: que lo es desde hace mucho tiempo)

- Un amigo viejo (adjetivo: es un amigo y es viejo, no es joven)

- Mi antiguo coche (adjetivo adverbial: que lo fue antiguamente; ya no es mi coche)

- Mi coche antiguo (adjetivo: uno de mis coches, que es antiguo)

- Una verdadera historia de amor [adjetivo adverbial: que lo es verdaderamente]

- Una historia de amor verdadera (que se ajusta a la verdad; no es falsa)

- Un falso testigo (adjetivo adverbial: que lo es falsament, no lo es en realidad)

- Un nombre falso (adjetivo: no es su nombre real)

- Una posible solución (adjetivo adverbial: que lo es posiblemente; no es una solución todavía)

- La mejor solución posible (adjetivo: la solución es la mejor)

- Un seguro acuerdo (adjetivo adverbial: que lo es o será seguramente)

- Un acuerdo seguro (que no es precario)

- Un simple trámite (adjetivo adverbial: que es simplemente un trámite, no es nada más que eso).

- Un trámite muy simple (el trámite es no es difícil)

- La presunta asesina (adjetivo adverbial: que lo es presuntamente).

- La supuesto violador (adjetivo adverbial: que lo es supuestamente)

ADJETIVOS RELACIONALES:  no se refieren a una cualidad del nombre, sino que lo relacionan con un grupo de palabras que derivan de un sustantivo perteneciente a un ámbito específico. Van siempre detrás del sustantivo y permiten clasificarlo en alguna categoría.  Además, no admiten ningún tipo de cuantificación. Ej. Ganado vacuno

Otos ejemplos:  solar, marino, Barroco, novelístico, colorido...

Distinción entre adj. relacional y adjetivos explicativos y especificativos:

Una cuchara sopera → adjetivo relacional
(tipo de cuchara: para comer sopa)
Una cuchara brillante → adjetivo 
(rasgo de la cuchara: brilla)

ADJUNTO: los complementos adjuntos o circunstantes no son requeridos para construir una oración. Aportan una información meramente explicativa o marginal. Ej. "Le regaló un anillo a su madre por su cumpleaños". El complemento en negrita aporta una información causal, pero si se elide, la oración sigue siendo correcta y no cambia de sentido, aunque se pierda información. Son adjuntos: el CC, el CAg y algunos CI.

ADJUNTO PERIFÉRICO: los complementos oracionales, llamados por la Nueva Gramática de la RAE adjuntos periféricos, o también modificadores oracionales, son elementos lingüísticos que modifican, matizan o valoran el significado de la oración en su conjunto. Se diferencian del complemento circunstancial en que no complementan únicamente al verbo, sino modifican a toda la oración, no entran dentro ni del sujeto ni del predicado. 

• Según la Nueva Gramática, el adjunto periférico se diferencia del complemento circunstancial por:
• Aparecen separados del resto de la oración por pausas. Ej. "Lógicamente, es una falacia".

Así:

• Sinceramente, respondí a tu hermano (Complemento oracional o adjunto periférico)
• Respondí a tu hermano sinceramente (Complemento circunstancial)

También son adjuntos periféricos el vocativo, las interjecciones y las locuciones interjectivas.

• Luis, ven enseguida.
• ¡Cuidado! Es una zona de peligro.
• ¡Ay, qué dolor de muelas tengo!

ADVERBIOS ADJETIVALES: según la RAE, estos adverbios "tienen la forma de la variante masculina singular de un adjetivo o un participio. Al igual que los demás adverbios, carecen de flexión." 
Ej. Los aviones vuelan bajo.
      Esta sopa sabe raro.

      Habla claro, que no te entiendo.

En cambio, son adjetivos que funcionan como complementos predicativos los que concuerdan con el sustantivos.

Ej. Los aviones vuelan bajos.
      Esta sopa sabe rara.

Esta clase de adverbios solo modifican a verbos (no a adjetivos ni a otros adverbios) y aparecen normalmente junto al verbo modificado. 

Lista de ejemplos:

Hablar claro.

Hablar bajo.

Pasarlo estupendo.

Levantarse temprano.

Pasarlo fatal.

Atar fuerte.

Jugar sucio.

Caminar lento.

Correr rápido.

Hacerlo rápido.

Trabaja despacio

Juegar limpio.

ADVERBIOS DE FOCO: modifican expresiones (contiguas o distanciadas de él) representan un elemento que destaca o contrasta con otros. El foco del adverbio depende de su posición, del tipo de adverbio, la entonación y el contexto. inmediato.

Ej. "Los turistas ingleses visitaron solo el Museo del Prado".

En esta oración, el foco del adverbio es el fragmento en negrita, lo que daría lugar a la interpretación "Los turistas ingleses no visitaron otros lugares’. 

Los adverbios de foco se pueden clasificar en cuatro grupos, en función del tipo de relación que se establezca entre su foco y el conjunto de alternativas posibles a las que este se contrapone expresa o tácitamente:

• De inclusión: también, tampoco, incluso, inclusive, ni siquiera, hasta, sí, todavía.
• De exclusión o de exclusividad: solo, tan solo, solamente, únicamente, exclusivamente, exclusive, no más, nada más.
• De particularización o especificación: precisamente, particularmente, concretamente, en concreto, sobre todo, en particular, en especial, justamente, mismamente, meramente, simplemente.
• De aproximación: casi, prácticamente, apenas.
• Escalares: al menos, como mucho, por lo menos, a lo sumo,
• Otros: incluso, hasta, todavía, solo, no y sí.

ADVERBIOS DE GRADO (O ADVERBIOS CUANTIFICADORES): indican cantidad (poco, mucho...). Ej. Marta es muy simpática, estaba algo cansado, bebe demasiado... 

                               

ADVERBIOS EXCLAMATIVOS E INTERROGATIVOS Los adverbios exclamativos (o de exclamación) y los adverbios interrogativos (o de interrogación) son modificadores, que normalmente cambian o matizan el sentido de un verbo, un adjetivo, otro adverbio o una oración. Siempre se acentúan, lo que los distingue de los pronombres relativos.

• Interrogativos: cómo, dónde, cuándo, cuánto.
• Exclamativos: cómo, cuánto, cuánta.

Ej.   ¿Dónde quedamos?

       ¿Cuándo vendrás?

      

ADVERBIOS PRONOMINALES: hay adverbios que funcionan como pronombres, puesto que carecen de contenido (son formas vacías) y su significado varía de acuerdo con el elemento al que representan.  Los adverbios pronominales son usados exclusivamente para referirse a cosas (nunca a seres vivos).

• Demostrativos: Aquí, allí - ahí
• De modo: Así (de este modo)
• De tiempo: hoy, ayer, mañana...    
• De cantidad: tanto.
• Relativos: Su significado depende del antecedente: como,cuando,donde.

ASPECTO (GRAMATICAL)

ASPECTO (LÉXICO)

CASO (MARCA DE FUNCIÓN SINTÁCTICA): La flexión de caso, a través de la cual se expresan diversas funciones sintácticas, es característica en español de algunos pronombres personales, como en yo (caso recto o nominativo) o me (caso acusativo o dativo). El pronombre tónico mí es término de preposición tanto en los complementos de régimen (Hablan de mí) como en las construcciones en las que duplica al pronombre me (Me vio a mí; Me lo dio a mí).

COMPLEMENTOS ARGUMENTALES (ARGUMENTOS): los complementos argumentales, a diferencia de los adjuntos, introducen información exigida o pedi­da por el verbo (son obligatorios), mientras que los adjuntos son opcionales. En los siguientes ejemplos, los complementos de verbo señalados en negrita son argumentales y los que están en cursiva son adjuntos. Son argumentos: el Suj, el CD, el CRég, el CMA, el CLA y algunos CI (Ej. Le he dado un libro a María).

No sabemos la fecha del examen.
Los adolescentes frecuentan este lugar en verano.
Se deshizo de la ropa vieja poco antes de la mudanza.
El anuncio dura veinte segundos.
El corredor se conformó con el segundo puesto.

COMPLEMENTO DE MEDIDA ARGUMENTAL: es un tipo de CD que indica cantidad. A menudo, no admiten el cambio a la oración pasiva.

Ej. Mi champú cuesta tres euros 

     La torre mide tres metros 

     Ese ordenador cuesta mucho dinero

     Ese ordenador cuesta mucho.

COMPLEMENTO LOCATIVO ARGUMENTAL: el locativo es un complemento que ocupa un lugar intermedio entre el CReg y el CCL. Este complemento indica un lugar, como ocurre con el CCL. Es exigido por el verbo y puede ser un S. prep. o un S. adverbial. Puede ser sustituido por un adverbio (ahí, allí...)

           Ej. Marta reside en Valencia.

                Andrea vive muy lejos.

                Tu amiga vendrá a la fiesta.

                Puso el bolígrafo sobre la mesa.

                Hoy vamos al cine.

                Entró en el ascensor.

CUANTIFICADOR

GÉNERO NEUTRO:  el género neutro existe en los artículos (lo que sirve para sustantivar adjetivos y señalar conceptos abstractos: lo verdadero, lo auténtico), los pronombres personales en tercera persona del singular (ello, lo), los demostrativos (esto, eso, aquello), algunos pronombres indefinidos (algo, nada) y los adverbios cuantificadores (cuanto, cuánto, tanto). A ellos se les suman ciertos adjetivos y adjetivos sustantivados que no presentan flexión de género.

Ejemplos de adjetivos neutros: valiente, dócil, contaminante, inteligente, azul, sobresaliente... 

Ejemplos de adjetivos sustantivados: lo bueno, lo difícil, lo raro...

GRAMATICALIZACIÓN: la gramaticalización es el proceso por el cual ciertas palabras, que representaban objetos y acciones (como, por ejemplo, los sustantivos y los verbos), pierden su significado léxico para convertirse en elementos gramaticales (como sufijos, preposiciones, partículas para componer formas compuestas, etc.). Es decir, son sustantivos y verbos que una vez transmitieron contenido léxico, pero que, con el tiempo, desarrollan funciones de auxiliares, flexivos, conectores, etc. Ejemplos:

• El verbo haber como auxiliar de los tiempos compuestos: Ha ido, había soñado...
• Bueno, creo que no hace falta esperar a Juan.
• ¡Vaya si estoy cansada!
• ¡Dios! ¿No puedes estarte quieto?

HETERÓNIMO: palabra que tiene una gran proximidad semántica con otra, pero una forma y un origen etimológico distintos. Ej. "toro" y "vaca".  

Otros ejemplos:

hombre - mujer
jinete - amazona
yerno - nuera
padre - madre
padrino - madrina
caballero - dama
macho - hembra
femenino - masculino
mamá - papá
fray - sor
varón - mujer
cura - monja

LEXICALIZACIÓN: hay palabras y expresiones fijas que cumplen la función de una sola palabra con independencia de la gramática, es decir, que no requieren de procesamiento gramatical y se han convertido en palabras de nuestro vocabulario. Se puede observar un proceso de lexicalización en muchas locuciones, sobre todo en las coloquiales, en algunas siglas, ciertos nombres propios, etc. Por ejemplo: loco de remate, ni hablar, de repente, a la fuerza, dar a entender, diesel, calippo, ovni, sida, láser...

MARCA DE PALABRA

MODIFICADOR

PAPEL TEMÁTICO (GTG: "FUNCIÓN SEMÁNTICA")

Papel que desempeña cada elemento de un predicado en función de sus propiedades semánticas. Se trata de interpretaciones tales como ‘agente’, ‘paciente’, ‘experimentante’, ‘destinatario’, ‘tema’, ‘origen’, etc., que se asignan a los argumentos o adjuntos de cada predicado. Así, por ejemplo, el sujeto de El maestro explicó la literatura realista realiza la función semántica de agente. Por el contrario, al sujeto de la oración Los niños temen la oscuridad (v. verbo psicológico) se suele asignar la de experimentante, puesto que el sintagma "Los niños" experimenta la noción que el predicado denota. Análogamente, el sujeto de la oración El banco fue atracado ayer desempeña la función de paciente, el sujeto "El banco" recibe un cambio de estado o sufre los efectos de la acción o el proceso denotados por el predicado. Como se ve en los ejemplos anteriores, a una misma función sintáctica pueden corresponder diferentes valores semánticos, que dependerán del predicado con el que los sintagmas se combinan.

PARADIGMA: esquema formal en el que se organizan las palabras que admiten modificaciones flexivas o derivativas.

PARADIGMA DERIVATIVO: conjunto de palabras que comparten la misma raíz.

PARADIGMA FLEXIVO: totalidad de las formas flexivas de un vocablo. Ej. niño, niña, niños, niñas.

PARTÍCULA: son clases de palabras morfológicamente invariables que expresan contenidos propiamente gramaticales, relacionan o introducen segmentos sintácticos o expresan actos verbales de diversa naturaleza. Se consideran partículas las conjunciones (Dijo que llamaría; ¿Salimos a cenar o vamos al cine?), las preposiciones (He hablado con él; Operan a su padre hoy), las interjecciones (ah, vaya, cáspita) y determinados adverbios (El libro está donde lo dejaste).

PLURALIA TANTUM: son sustantivos que solo presentan la forma del plural. Ej. costas, hemorroides, entrañas, entendederas...

SINGULARIA TANTUM: son sustantivos que solo presentan la forma del singular. Ej. trigo, leña...

PRONOMBRES CLÍTICOS: según la RAE "son pronombres personales átonos, carentes de independencia fónica, que funcionan como complemento verbal no preposicional o como formante de verbos pronominales". Pueden ser: 

• Proclíticos: se escriben como palabras independientes (lo hice, te lo dije)
• Enclíticos: cuando el verbo va en infinitivo, gerundio o imperativo. Se escriben unidos a él (haciéndolo, hacerlo, hazlo).

PRONOMINALIZACIÓN

QUEÍSMO: es la supresión indebida de una preposición (generalmente de) delante de la conjunción que. 

Ejemplos:

• Me alegro de que hayáis venido (no Me alegro que hayáis venido).
• Me olvidé de que tenía que llamarte (no Me olvidé que tenía que llamarte).
• Me fijé en que tenía manchas en la cara (no Me fijé que tenía manchas en la cara)

RECATEGORIZACIÓN: es el proceso por el cual una palabra cambia de categoría léxica en un determinado contexto. Por ejemplo:

• El nombre no contable ‘algodón’ ("aquí apenas se cultiva algodón") se recategoriza léxicamente como contable cuando aparece con un cuantificador ("usó tres algodones para desmaquillarse"). 
• En la oración "¡Cuántas verdades dicen los locos", el adjetivo "loco" se ha sustantivado.

 SELECCIÓN (CGT: "RÉGIMEN" O "DEPENDENCIA")

SUFIJO APRECIATIVO

VERBOS INACUSATIVOS E INERGATIVOS:  son las dos clases de verbos en la que se puede dividir los verbos intransitivos.

• Verbos inergativos (intransitivos puros):  el sujeto suele ir antepuesto al verbo y es un agente. Ej. sonreír, patinar, trabajar, gritar, caminar, llorar, correr, esquiar, bostezar, trabajar, hablar, cantar... 
• Verbos inacusativos (ergativos): el sujeto suele ir pospuesto al verbo y sufre algún proceso (suele ser paciente). Ej. llegar, crecer, brotar, florecer, aparecer, emerger, surgir, desaparecer, quedar, faltar, caer, hervir... 

Podemos diferenciar estas dos clases de verbos atendiendo a los siguientes criterios:

• Algunos verbos inergativos se pueden transitivizar; los inacusativos, nunca. Ej. Berta cantó - Berta cantó la canción (inergativo)
• Los inergativos pueden aceptar adverbios como "voluntariamente", "intencionadamente", etc. Ej. El chico ha trabajado voluntariamente (inergativo) / *El chico ha crecido voluntariamente (inacusativo)
• Los inacusativos pueden dar lugar a construcciones con participios absolutos; los inergativos, no. Ej. Caídas las hojas, podaron el pino (inacusativo) / *Reído el chiste, se pusieron serios (inergativo)
• Los inacusativos admiten participios pasivos como CN: La lluvia caída (inacusativo) / *El perro ladrado (inergativo)
• El sujeto pospuesto de los verbos inacusativos puede ir sin artículo, a diferencia del de los verbos inergativos. Estaban creciendo flores (inacusativo) / *Esquiaban niños (inergativo)

VERBOS MODALES: verbos modales más habituales en español son: deber, necesitar, permitir, poder, querer, saber, soler y deber de, haber que, tener que. Van seguidos de un infinitivo. Los verbos modales expresan la actitud que tiene el o la hablante ante una acción. Expresan obligación, voluntad, conocimiento, permiso, posibilidad, probabilidad y reiteración de la acción expresada por el verbo principal. Muchos de ellos son perífrasis verbales.

Ejemplos:

• Debes tomar el antibiótico cada ocho horas. (obligación)
• No debo tomar más de dos cafés al día. (conveniencia, recomendación)
• Deben de estar en casa. (deducción)
• Puedo aguantar un minuto sin respirar bajo el agua. (capacidad)
• ¿Podemos hablar más tarde? (posibilidad)
• ¿Puedo entrar? (permisibilidad)
• No puedo aguantar un minuto sin respirar bajo el agua. (incapacidad)
• No podemos aparcar aquí. (imposibilidad)
• No puedes usar mi ropa. (prohibición)
• Quiero dar la vuelta al mundo. (voluntad)
• Sé hablar japonés. (conocimiento)
• No sé montar en bici.soler reiteración (falta de conocimiento)
• Suelo despertarme a las siete. (costumbre)

VERBOS SEMICOPULATIVOS: los verbos semicopulativos o pseudocopulativos, cuando actúan como copulativos, vinculan un sujeto con un atributo (que no podremos sustituir por lo).Algunos verbos semicopulativos son: permanecer, seguir, volverse, ponerse, continuar, resultar, etc.

Ej. Su abuelo se hizo rico; El comité quedó satisfecho; La economía sigue bien; Terminó loco.

Los verbos semicopulativos se diferencian de los copulativos en que admiten también usos como verbos plenos en los que seleccionan sus argumentos.

Ej. Luis se puso el sombrero en la cabeza; Ana quedó con sus amigos en el parque, o Ángel salió de su casa
Ejemplos: Su abuelo se hizo rico; El comité quedó satisfecho; La economía sigue bien; Terminó loco.