NORMAS DE ACENTUACIÓN

Palabras agudas: se acentúan cuando terminan en vocal, -n o –s. Ej. Razón.
Palabras llanas: se acentúan cuando terminan en consonante, que no sea –n ni –s. Ej. Árbol.
Palabras esdrújulas: se acentúan todas. Ej. Cáscara.

Acentuación de diptongos y triptongos: Se acentúa siempre la vocal fuerte. Ej. Cantáis, canjeáis. En el caso de que el diptongo esté formado por dos vocales débiles, acentuamos la segunda vocal. Ej. Cuídate.

El hiato: para romper un diptongo, acentuamos la vocal débil. Ej. Decías.

Acento diacrítico: algunas palabras monosílabas se acentúan para evitar confusiones. Ej. Sé (verbo saber) – se (pronombre).

Acentuación de las palabras compuestas: Conserva el acento la segunda palabra. Ej. Decimoséptimo. Si las palabras van separadas por un guión, lo conservan ambas. Ej. Teórico-práctico.

Adverbios terminados en -mente: si el adjetivo del que derivan lleva acento, éste se mantiene; no se acentúan si el adjetivo va sin acento. Ej. Súbitamente, claramente.


EL ACENTO DIACRÍTICO

En expresiones interrogativas ¿? o exclamativas ¡!, bien sean directas o indirectas. Se acentúan las palabras: Qué, Cuál(es) Quién(es), Cuánto (a, os, as), Dónde, Cuándo, Cómo

Ejemplos:

¿Cuántos años tienes?
Me pregunta que cuántos años tengo.
¿Dónde vas a estar esta tarde?
Dime dónde vas a estar esta tarde.
¿Cómo hiciste eso?
No entiendo cómo hiciste eso.
¿Con quién fuiste a cenar ayer?
Todavía no me has contado con quién cenaste
¡Cuánto tiempo sin verte!
No sé cuánto tiempo llevábamos sin vernos.
¡Qué bueno verte de nuevo!
Me dijo que qué bueno era verme de nuevo.


Cuando no tengan una intención interrogativa o exclamativa, estas palabras no se acentuarán:

Dijo que mañana no habrá clases.
Hizo la tarea como se la pidió el maestro.
Fue a cenar con quien quiso.
Cuantos más años cumplo, más perdida ando.


Por qué, porqué y porque

  • Por qué siempre que es pregunta va separado y con acento:

¿Por qué no viniste a clases ayer?
Incluso cuando no lleva los signos de interrogación:
No me has dicho por qué llegaste tarde.

  • Solamente se escribe junto cuando antes está el artículo el y por lo tanto cumple la función de sustantivo:

Quiero saber el porqué de tu actitud
artíc. sustantivo

  • Cuando es una conjunción no lleva acento. En este caso sirve para dar una razón y no para cuestionar:

A Jorge lo invitaron porque es amigo de Luis.
Todos lo quieren porque es un buen amigo.


Acento diacrítico de las palabras de una sílaba

El acento diacrítico sólo se usa para diferenciar palabras que se escriben igual, pero pertenecen a distintas categorías gramaticales y tienen significado distinto.


Si te gusta el, te daré dos tazas.
sabes cuál es tu situación.
El perro de mi vecino anda siempre con él.
perfectamente lo que se debe hacer.
Puede que sea más guapo, mas es menos inteligente.
Mi amigo se ha desvivido por .
No digas , si lo que quieres es decir no.
La noche de San Juan espero que me una sorpresa.