PAUTAS Y ACTIVIDADES PARA PREPARAR LA PRUEBA DE SELECTIVIDAD

(Extraído de: www. materialesdelengua.org)

Cuadernillo de repaso de lengua para la Selectividad

(Extraído de: www.tipsacademy.es)

BLOQUE 1: COMPRENSIÓN LECTORA (2 PTOS.)

ESTRUCTURA

- 1 pregunta de respuesta múltiple sobre el contenido del texto (0,5 ptos).

- 1 pregunta sobre el tema del texto (0,5 ptos).

- Una pregunta sobre el significado de una expresión del texto (0,5 ptos).

- 1 pregunta de respuesta múltiple sobre vocabulario o sobre cuestiones de referencia textual (0,5 ptos).

Las respuestas incorrectas a las preguntas de opción múltiple tendrán una penalización de 0,15 ptos.

CÓMO RESOLVER LAS PREGUNTAS

Cíñete a la extensión que se te indica (suele ser de unas 40 palabras).
Redacta tu respuesta en 3ª persona.
Utiliza el registro lingüístico (IR) adecuado (lengua formal: estándar-culta). Utiliza una frase introductoria.
No introduzcas valoraciones ni opiniones personales.
Cuida la coherencia y la cohesión (usa los conectores adecuados, evita repeticiones...).

BLOQUE 2: EXPRESIÓN ESCRITA (3 PTOS)

ESTRUCTURA

1- Redacción de un texto (2 ptos.)

Consistirá en elaborar un texto argumentativo o expositivo.

Extensión: entre 100 y 150 palabras. Se penalizan los textos que no lleguen a esa extensión y aquellos que excedan ese límite. Los aspectos que se valoran en la redacción son:

- Contenido (0,5 ptos)
- Léxico (0,5 ptos)
- Sintaxis (0,5 ptos)
- Estructura del texto (0,5 ptos)

Cuadro orientativo para elaborar el texto:

Texto argumentativo (IR A TEORÍA)
Tesis
Dos argumentos
Un contraargumento

Texto expositivo (IR A TEORÍA)
Cuatro recursos propios de esta tipología: definición, ejemplificación, clasificación, etc.

EJEMPLOS DE REDACCIÓN

2. Ejercicio de reescritura o compleción (1 pto):

Aspectos de gramática, de normativa, de conectores (IR) o de léxico (IR)

PAUTAS PARA LA REDACCIÓN

Algunas cuestiones a tener en cuenta:

No abuses de las figuras retóricas, ni pretendas hacer alardes de estilo.
En los textos expositivos, utiliza la 3ª persona del singular, oraciones impersonales y pasiva refleja (objetividad).
El registro utilizado debe ser formal (estándar-culto), también en los textos argumentativos.

Contenido

Piensa bien qué vas a decir y cómo quieres decirlo. Puedes inspirarte en el texto del examen, pero no lo parafrasees.

Cohesión del texto (IR A "ADECUACIÓN, COHERENCIA Y COHESIÓN")

Céntrate en el tema propuesto, evita la ambigüedad, evita las repeticiones, utiliza la correferencia (sinónimos, deícticos, anáfora, catáfora...).

Coherencia

Distribuye el texto en tres párrafos: introducción, desarrollo y conclusión.
Si se trata de un texto argumentativo, defiende tu postura con argumentos sólidos.
Utiliza información relevante a lo largo del texto, es decir, no escribas por rellenar sin más.
Presta mucha atención a la correlación de los tiempos verbales.
Asegúrate de que utilizas los nexos con corrección.

Sintaxis, léxico y ortografía

Utiliza un léxico variado haciendo uso de sinónimos y sin caer en excesivas repeticiones.
No utilices léxico coloquial ("súper bueno", "es un asco", "rollo"...), abreviaturas ("Ej."), apócopes ("cole", "bici"...), etc.
No utilices palabras "comodín": cosa, hacer, bien, mal, bueno, malo, grande…
Respeta las normas ortográficas (IR) y de puntuación (IR) cuida los aspectos formales del texto. Presta atención a las interferencias ortográficas Catalán-Castellano (IR) y a la acentuación (IR).

BLOQUE 3: SABER LITERARIO (2 ptos)

ESTRUCTURA:

- Hay que responder cuatro de las cinco preguntas relacionadas con el texto o los textos propuestos (de 1875 en adelante).

- Las preguntas versarán sobre las figuras retóricas, los tópicos literarios, temática, géneros literarios incluidas en la LISTA PAU CASTELLANO.

Las respuestas incorrectas a las preguntas de opción múltiple tendrán una penalización de 0,15 ptos.

Repasa el apartado de Literatura (IR)

BLOQUE 4: REFLEXIÓN LINGÜÍSTICA (3 PTOS)

1. Una pregunta de pares mínimos (IR) (0,75): fenómenos léxicos, morfológicos y sintácticos.
El par mínimo puede ser de uno de estos tipos:
DIFERENCIA INTERPRETATIVA / CONTRASTE GRAMATICALIDAD

Explicar la diferencia interpretativa entre ambos enunciados (en el caso de la opción 1).
Señalar la oración agramatical (solo en el caso de la opción 2).
Explicar mediante términos gramaticales relevantes qué causa el contraste interpretativo / agramaticalidad.

0,25 por indicar todos los conceptos relevantes y 0,5 por la explicación.

2. Una pregunta de análisis inverso (0,75 ptos): construir una oración que contenga cuatro nociones de la LISTA PAU CASTELLANO. Especial atención a nociones pertenecientes al léxico, la morfología y la semántica.– Las nociones deberán aparecer en la misma oración (no se aceptan coordinadas ni yuxtapuestas).

0,25 por indicar el el cuadro las cuatro nociones, 0,5 por la secuencia.

Repasa el anexo al glosario de términos gramaticales (IR)

Pares mínimos (resueltos)

Análisis inverso y pares mínimos resueltos

3. Una pregunta sobre la diversidad/variación lingüística (1 pto.)

- Responder a dos de las tres preguntas que se proponen.

- Las preguntas versarán sobre la variedades lingüísticas diafásicas, diastráticas y diatópicas, y sobre otros conceptos como diglosia, prejuicio lingüístico o estereotipo lingüístico, incluidos en la LISTA PAU DE CASTELLANO.

PENALIZACIONES

- Descuento de 0,1 ptos. (hasta un máximo de 2 puntos) por las faltas de ortografía, de léxico y de sintaxis. Las faltas repetidas descuentan.

- Penalización de -0,15 por error en preguntas de V/F y en las de respuesta múltiple.

- Las puntuaciones negativas que pueda haber en una parte de la prueba no se "arrastran" a las otras partes. El bloque que tenga una puntuación negativa computará como un cero en la suma final.

Repasa el apartado de sociolingüística (IR)

RECURSOS